Diseño Multimedia, es la combinación o utilización de dos o más medios de forma concurrente. El término multimedia sigue siendo confuso pues todavía no ha sido bien definido y sus límites resultan difusos. Si a finales de la década de los 70, multimedia era la integración de voz, texto, datos y gráficos, en los 90 a estos elementos se suman los gráficos interactivos, las imágenes en movimiento, las secuencias de audio y vídeo, las imágenes en tres dimensiones, la composición de documentos digitales y la realidad virtual. En principio, la cualidad multimedial no está restringida a la informática: un libro acompañado de una casete de audio es una obra multimedial, sin embargo, poco a poco, el término multimedia se ha ido generalizando para referirse a la informática y al mundo digital.
miércoles, 2 de marzo de 2011
Diseño Multimedial en la Facultad de Bellas Artes de la UNLP
Breve Descripción de la Carrera
La carrera de Licenciatura en Diseño Multimedial es una carrera de grado a realizarse en cinco años. La carrera de Licenciatura en Diseño Multimedial es Una carrera de grado uno realizarse en Cinco Años. Este nuevo plan de estudios se orienta a profundizar en la disciplina propiciando un perfil crítico que vincule la técnica, el lenguaje, la comunicación y la estética con los problemas del mundo contemporáneo. Este Nuevo Plan de Estudios en sí una orientación profundizar en la Disciplina propiciando sin perfil Crítico Que vincule la Técnica, Lenguaje el, la Comunicación y la Estética Con Los Problemas del Mundo Contemporáneo.
La propuesta tiene como propósito principal que la Facultad de Bellas Artes de la UNLP sea un polo de formación de profesionales capaces de aportar a la configuración de este nuevo campo de la producción artística y comunicacional tanto desde el desarrollo de productos multimedia como desde el campo teórico en la construcción de nuevos conocimientos y definiciones en un lenguaje que aparece estrechamente ligado a las herramientas informáticas y al universo digital. La proposal TIENE COMO Propósito principal Que la Facultad de Bellas Artes de la UNLP mar sin polo de Formación de Profesionales Capaces de aportar al estilo de configuracion de Este Nuevo campo de la Producción Artística y comunicacional Tanto Desde El Desarrollo de Productos multimedia DESDE COMO El Campo Teórico en la Construcción de Nuevos conocimientos y Definiciones En Un Lenguaje Que aparece estrechamente ligado A Las Herramientas Informáticas y al Universo digital.
En principio, el término multimedia aparece en el imaginario colectivo asociado a la computadora personal: un tipo de producto hecho con la computadora, para ser usado en una computadora y que tiene como principal característica el hecho de combinar simultáneamente imagen, sonido y texto. En Principio, El Término multimedia aparece en El imaginario colectivo Asociado al estilo de Computadora personal: sin Tipo de producto Hecho Con La Computadora, párr servicios Usado en Una Computadora Que COMO TIENE y principales Característica El puro hecho de combinar simultaneamente imagen, texto y Sonido. Se populariza hacia mediados de la década de los '90 cuando la industria informática invade el mercado con máquinas capaces de soportar software (principalmente recreativo) en el que la imagen fija o en movimiento, el sonido y el texto se integran de modo tal que el usuario puede interactuar con el producto eligiendo recorridos de lectura posibles entre una gama de opciones predeterminadas por el programa. Se populariza HACIA mediados de la Década de los '90 CUANDO La Industria informática invadir Con El Mercado Máquinas Capaces de soportar el software (principalmente Recreativo) En El Que La imagen FIJA o en Movimiento, y El Sonido El Texto sí Integran de Modo qué tal El PUEDE Usuario interactuar Con El producto eligiendo Recorridos de Lectura Posibles empresarios Una Gama de OPCIONES predeterminadas Por El Programa. La misma expresión se emplea en el arte compartiendo la combinatoria de lenguajes para la construcción de otro tipo de discurso. La Misma Expresión sí Emplea en el Arte Compartiendo la combinatoria de Lenguajes para la Construcción de Otro Tipo de Discurso. Aunque en principio no asociado forzosamente a la presencia de lo digital, el arte multimedial implica sí, desde su origen, una relación estrecha entre arte y tecnología. Aunque en principio ya no forzosamente Asociado al estilo de Presencia de Lo digital, El Sí implicaciones arte multimedia, DESDE Su origen, Una Relación Estrecha Entre Tecnología y arte. Hablando con propiedad, esta relación existió siempre. Hablando Con Propiedad, this Relación Siempre existió. Pero es en el siglo XX cuando se despliega y amplía como planteo estético. Pero es en El Siglo XX CUANDO SE AMPLIA despliega y de como planteo estético.La tecnología, el material, el proceso constructivo aparecen como centro, o al menos como rasgo, de la poética en tanto portan en sí mismos sentido como emergentes de la cultura y la estética contemporáneas. La Tecnología, material de el, El Proceso constructivo de como aparecen centro, o al Menos COMO RASGO, de la poética-en-Tanto portan en Sí Mismos Sentido de como los emergentes de la cultura y la Estética Contemporáneas.
La multimedia, en este marco, ingresa al mundo artístico como una posibilidad, abriendo perspectivas tanto para la producción de nuevos tipos de obra como para la configuración de nuevas relaciones entre el artista, la obra y el público. La multimedia, En Este marco, ingresa al Mundo Artístico Como Una posibilidad, abriendo Perspectivas párrafo Tanto la Producción de Nuevos Tipos de Obra COMO párrafo la configuracion de Nuevas Relaciones Entre El Artista, la Obra y El Público. Puede decirse que se trata de un nuevo lenguaje concebido a partir de instrumentos recientes, basado en las potencialidades de la informática y que comprende el uso de textos, gráficos, imágenes, sonidos, música y animación resignificados por características propias como son las interfaces, los hipertextos, la interactividad, la simulación. PUEDE decirse Que se Trata de Un Nuevo Lenguaje concebido à partir de Instrumentos Recientes, basado en Las Potencialidades de la informática y Que Comprende El USO de Textos, Gráficos, Imágenes, Sonidos, Música y Animación resignificados Por Características Propias de como hijo de Las interfaces, los hipertextos, la interactividad, la Simulación. Es un dispositivo para narrar (como lo es el cine) que incorpora, al poder simular entornos virtuales, la posibilidad de participar de la historia en primera persona, de una historia que puede ser infinita y construida por el propio usuario. Es sin narrar el párrafo Dispositivo (como es de cine he aquí el) incorporación Que, al Entornos Virtuales Poder simular, la posibilidad de participar de la Historia en personaje de primera, de Una Historia Que PUEDE infinita servicios y construída Por El Propio Usuario.
La producción de conocimiento desde una perspectiva reflexiva y crítica cobra una especial importancia a la hora de abordar tales cuestiones. La Producción de Conocimiento DESDE Una perspectiva reflexiva y Crítica Una cobra especial Importancia un La hora de abordar Cuestiones cuentos. La Universidad no debiera estar ajena a estas transformaciones. La Universidad no ajena ESTAR debiera un Transformaciones ESTAS. Como ámbito jerarquizado para la investigación y el desarrollo, debe idear espacios académicos para la formación de profesionales y educadores, para la producción de objetos y también para la elaboración de teoría que acompañe el impacto de las nuevas tecnologías sobre el conocimiento. Como Ámbito jerarquizado El párrafo la Investigación y Desarrollo, Debe idear Espacios Académicos Para La Formación de Educadores y Profesionales, párr la Producción de Objetos y also párrafo la ELABORACIÓN de Teoría Que acompañe El Impacto de las Nuevas Tecnologías Sobre el Conocimiento. La formación de artistas y diseñadores incorpora las nuevas tecnologías y bucea en ellas buscando las nacientes de los nuevos lenguajes. La Formación de Diseñadores y artistas incorporación Las Nuevas Tecnologías y bucea en Ellas Buscando Las Nacientes de los Nuevos Lenguajes. En este universo virtual cabe suponer un profesional que pueda generar desarrollos y transformaciones que jugarán un rol en la articulación de la información con la indagación estética. En Este Universo virtual CABE suponer sin profesional Que Desarrollos pueda Generar y Transformaciones Que jugarán rol de las Naciones Unidas en la Articulación de la Información Con la indagación Estética. Con relación a esto se recupera el pensamiento de Siqueiros (1): el valor generador que para el arte tienen los materiales y herramientas. Relación Con una ESTO SE Recupera El Pensamiento de Siqueiros (1): El Valor Generador Que párr El Arte Tienen los Materiales y Herramientas. Puede imaginarse desde esta mirada un profesional que conciba videojuegos, universos virtuales o programas informáticos interactivos coordinando el trabajo de un grupo de plásticos, músicos, diseñadores y programadores. You can imaginarse DESDE ESTA mirada sin videojuegos profesional conciba Que, Universos Virtuales o Programas Informáticos Interactivos coordinando El Trabajo de las Naciones Unidas Grupo de Plásticos, Músicos, Diseñadores y Programadores. Que además sea capaz de interpretar el mundo contemporáneo y las relaciones novedosas y complejas que en este contexto se establecen entre el productor, la obra y el público. Que besides mar Capaz de interpretar El Mundo Contemporáneo Relaciones Y Las novedosas y complejas Que En Este Contexto sí establecen empresarios productor el, la Obra y El Público.
La producción de conocimiento desde una perspectiva reflexiva y crítica cobra una especial importancia a la hora de abordar tales cuestiones. La Producción de Conocimiento DESDE Una perspectiva reflexiva y Crítica Una cobra especial Importancia un La hora de abordar Cuestiones cuentos. La Universidad no debiera estar ajena a estas transformaciones. La Universidad no ajena ESTAR debiera un Transformaciones ESTAS. Como ámbito jerarquizado para la investigación y el desarrollo, debe idear espacios académicos para la formación de profesionales y educadores, para la producción de objetos y también para la elaboración de teoría que acompañe el impacto de las nuevas tecnologías sobre el conocimiento. Como Ámbito jerarquizado El párrafo la Investigación y Desarrollo, Debe idear Espacios Académicos Para La Formación de Educadores y Profesionales, párr la Producción de Objetos y also párrafo la ELABORACIÓN de Teoría Que acompañe El Impacto de las Nuevas Tecnologías Sobre el Conocimiento. La formación de artistas y diseñadores incorpora las nuevas tecnologías y bucea en ellas buscando las nacientes de los nuevos lenguajes. La Formación de Diseñadores y artistas incorporación Las Nuevas Tecnologías y bucea en Ellas Buscando Las Nacientes de los Nuevos Lenguajes. En este universo virtual cabe suponer un profesional que pueda generar desarrollos y transformaciones que jugarán un rol en la articulación de la información con la indagación estética. En Este Universo virtual CABE suponer sin profesional Que Desarrollos pueda Generar y Transformaciones Que jugarán rol de las Naciones Unidas en la Articulación de la Información Con la indagación Estética. Con relación a esto se recupera el pensamiento de Siqueiros (1): el valor generador que para el arte tienen los materiales y herramientas. Relación Con una ESTO SE Recupera El Pensamiento de Siqueiros (1): El Valor Generador Que párr El Arte Tienen los Materiales y Herramientas. Puede imaginarse desde esta mirada un profesional que conciba videojuegos, universos virtuales o programas informáticos interactivos coordinando el trabajo de un grupo de plásticos, músicos, diseñadores y programadores. You can imaginarse DESDE ESTA mirada sin videojuegos profesional conciba Que, Universos Virtuales o Programas Informáticos Interactivos coordinando El Trabajo de las Naciones Unidas Grupo de Plásticos, Músicos, Diseñadores y Programadores. Que además sea capaz de interpretar el mundo contemporáneo y las relaciones novedosas y complejas que en este contexto se establecen entre el productor, la obra y el público. Que besides mar Capaz de interpretar El Mundo Contemporáneo Relaciones Y Las novedosas y complejas Que En Este Contexto sí establecen empresarios productor el, la Obra y El Público.
En la facultad anteriormente contábamos con la Licenciatura en Producción Multimedial (Plan 1996) que se desarrolla en tres años y que tiene como requisito de ingreso haber aprobado dos años completos de cualquiera de las carreras vigentes en la unidad académica. En la Facultad contábamos anteriormente Con la Licenciatura en Producción Multimedial (Plan 1996) Que se desarrolla en Tres Años Y Que TIENE COMO Requisito de Ingreso Haber aprobado dos Años Completos de cualquiera de las Carreras Vigentes en la Unidad Académica. Si bien esta carrera resultó innovadora en su momento al incorporar a las ofertas de la facultad una temática de importancia fundamental en las definiciones de la cultura contemporánea, presentó varias dificultades de implementación tanto académicas como administrativas. Si bien "this carrera resultó Innovadora En Su Momento al incorporar un Las Ofertas de la Facultad Una Temática de Importancia fundamental en Las Definiciones de la cultura contemporánea, Varias presento Dificultades de Implementacion Tanto Académicas COMO Administrativas. Es por eso que se crea esta nueva carrera, entendiéndose que dará una respuesta más ajustada al perfil profesional que se persigue. Es Por Que se crea ESO ESTA Nueva carrera, entendiéndose Que dara Una Respuesta Más ajustada al perfil profesional persigue Que sí.
(1) «En toda manifestación artística, y de manera muy particular en las artes plásticas, las superformas o estilos y en último extremo la estética que brota de ellos, son una consecuencia de la función integral y de su consecuente técnica. (1) «Toda En Manifestación Artística, y de Manera Muy particular, En Las Artes Plásticas, Las superformas o Estilos y en la Estética Último Extremo Que brota de ELLOS, hijo Una Consecuencia de la integral y FUNCIÓN de Técnica consecuente su. No puede olvidarse que los materiales y herramientas de producción en las artes plásticas tienen valor generador, valor determinante, tanto formal como estético» (Siqueiros, Cómo se pinta un mural, 1951, pág. 13 No olvidarse Que los PUEDE Materiales y Herramientas de Producción en Las Artes Plásticas Tienen Generador de valor, determinante valor, Tanto formales de como estético »(Siqueiros, Como sí sin pinta murales, 1951, pág 13.
Objetivos de la Carrera Objetivos de la Carrera
- Formar profesionales especializados en el diseño multimedial capaces de aportar al desarrollo de este nuevo lenguaje desde la producción y la reflexión. Formar Profesionales Especializados En El Diseño multimedial Capaces de aportar al Desarrollo de Este Nuevo Lenguaje DESDE la Producción y la reflexión.
- Ofrecer un cuerpo de conocimientos sobre el diseño y la producción multimedial que contemple integralmente las dimensiones expresiva, comunicacional y técnica. Ofrecer Un cuerpo de conocimientos Sobre el Diseño y la Producción multimedia Que contemple Integralmente Las Dimensiones Expresiva, Técnica y comunicacional.
- Generar, en el ámbito de la Facultad de Bellas Artes, un espacio de formación e investigación que pueda contribuir al desarrollo y la transformación de este campo del conocimiento. Generar, En El Ámbito de la Facultad de Bellas Artes, sin Espacio de Formación e Investigación Que pueda contribuir al Desarrollo y la Transformación de Este campo del Conocimiento.
Perfil Profesional Perfil Profesional
Los graduados de la carrera de Licenciatura en Diseño Multimedial estarán capacitados para: Los Graduados de la carrera de Licenciatura en Diseño Multimedial estaran capacitados párrafo:
- Desarrollar proyectos de diseño desde la especificidad del lenguaje y las herramientas multimediales atendiendo a aspectos expresivos, comunicacionales y técnicos. Desarrollar Proyectos de Diseño Desde La especificidad del Lenguaje y Las Herramientas multimediales atendiendo una Aspectos expresivos, comunicacionales y Técnicos.
- Investigar sobre la utilización de las herramientas digitales en función de un lenguaje propio desarrollando el sentido crítico en lo estético, comunicacional y técnico. Investigar Sobre la utilización de las Herramientas Digitales en FUNCIÓN de Lenguaje sin Propio desarrollando El Sentido Crítico En Lo estético, Técnico y comunicacional.
- Elaborar soluciones a los problemas artísticos, comunicacionales y técnicos que surgirán de la permanente actualización y transformación del campo. Elaborar Soluciones a los Artísticos problemática, comunicacionales y Técnicos Que surgirán de la permanente ACTUALIZACIÓN y Transformación del Campo.
Incumbencias. Incumbencias. Alcances del Título y Competencias Profesionales Alcances del Título y Competencias Profesionales
El Licenciado en Diseño Multimedial podrá desempeñarse en: El Licenciado en Diseño Multimedial podra desempeñarse en:
- Diseño de productos multimediales de diverso tipo vinculados a discursos artístico- comunicacionales y/o vinculados a la educación, industria, espectáculo, medios masivos de comunicación y entretenimiento. Diseño de Productos multimediales de Diverso Tipo vinculados una Discursos Artístico-comunicacionales y / o vinculados al estilo de Educación, Industria, Espectáculo, Entretenimiento y Medios masivos de Comunicación.
- Conducción de estudios e investigaciones y elaboración de planes y proyectos que impliquen el conocimiento profundo del lenguaje multimedial, incluyendo la dirección de equipos interdisciplinarios. Conducción de Estudios e Investigaciones y ELABORACIÓN de aviones y Proyectos Que impliquen El Conocimiento Profundo del Lenguaje multimedial, incluyendo la Dirección de Equipos interdisciplinarios.
- Asesoramiento en lo referente a diseño y producción de realizaciones multimediales que resulten necesarias en distintos ámbitos de aplicación actuales o que pudieran devenir del desarrollo y la transformación del campo. Asesoramiento En Lo Referente un Diseño y Producción de Realizaciones multimediales Que resulten necesarias en distintos ámbitos de application Actuales O Que pudieran devenir del Desarrollo y la Transformación del Campo.
- Colaboración en la planificación de políticas culturales y/o comunicacionales que involucren plataformas multimedia. Colaboración en la Planificación de Políticas Culturales y / o comunicacionales Que involucren Plataformas multimedia.
Universidad Nacional de La Plata
La Universidad Nacional de La Plata (UNLP) es una de las mayores Universidades de Argentina. Tiene sede en la ciudad de La Plata.
Posee 17 facultades, 118 carreras de grado, 166 de posgrado, 10.900 docentes y más de 90.000 alumnos. Comprende también el Colegio Nacional Rafael Hernández, el Liceo Víctor Mercante, el Bachillerato de Bellas Artes, la Escuela Agraria,Escuela Graduada Joaquín V. González (Anexa), el Jardín maternal, Radio Universidad de La Plata, la Editorial de la Universidad, numerosos centros académicos entre los que se destacan el Museo de Ciencias Naturales, la Biblioteca Pública de la Universidad, el Museo y Casa de Descanso Samay Huasi, el Instituto de Educación Física, el Observatorio Astronómico, el establecimiento agrario de Santa Catalina y 141 centros de investigación y desarrollo donde desempeñan su actividad unos 3.500 investigadores.
Fue fundada en 1905 por el doctor Joaquín Víctor González. Con más de un siglo de trayectoria, sigue siendo pionera en estudios y desarrollos culturales, artísticos y científicos de avanzada. Esto le ha proporcionado el prestigio que la sitúa entre las principales del país, del continente americano y del mundo. La docencia, la investigación y la extensión configuran los pilares básicos de esta Universidad.
HISTORIA:
La Universidad Nacional de La Plata fue fundada por el doctor Joaquín Víctor González en 1905. Surge de la confluencia de dos conceptos fundamentales. Por una parte, la interpretación tradicional del término "universidad", como ámbito natural del saber. Por otra, la idea actualizada del conocimiento científico de base experimental, social y artístico en sus distintas expresiones.
En los últimos años se registra un promedio de inscripciones cercano a los 22.000 aspirantes, de los cuales ingresan efectivamente 18.500. De sus aulas egresan anualmente alrededor 4.500 estudiantes.
UNLP: FACULTADES
- Facultad de Arquitectura y Urbanismo
- Facultad de Bellas Artes
- Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales
- Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas
- Facultad de Ciencias Económicas
- Facultad de Ciencias Exactas
- Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales
- Facultad de Ciencias Médicas
- Facultad de Ciencias Naturales y Museo
- Facultad de Ciencias Veterinarias
- Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
- Facultad de Informática
- Facultad de Ingeniería
- Facultad de Odontología
- Facultad de Periodismo y Comunicación Social
- Facultad de Psicología
- Facultad de Trabajo Social
- Escuela Universitaria de Oficios
- Escuela de Lenguas
Imagenes de las Facultades de la UNLP
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| Facultad de Bellas Artes |
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| Facultad de Ciencias Naturales y Museo |
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| Facultad de Ingenieria |
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| Rectorado de la UNLP |
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| Facultad de Odontologia |
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| Colegio Nacional de la UNLP |
Ciudad de La Plata
La Plata (a veces abreviado LP, también denominada Casco Urbano dentro del partido de La Plata) es la capital de la provincia de Buenos Aires, Argentina, así como también del partido de La Plata. Se ubica a 56 km al sudeste de la ciudad de Buenos Aires. Es apodada frecuentemente como la «Ciudad de las Diagonales» y en menor medida como la «Ciudad de los Tilos».
La ciudad fue planeada para servir como la capital de la provincia después de que la ciudad de Buenos Aires fuera declarada como Distrito Federal en 1880. Además es el principal centro político, administrativo y educativo de la provincia. Según el censo de 2001 (llevado a cabo por el INDEC), la ciudad tiene una población de 186.527 habitantes y su aglomerado urbano, el Gran La Plata, 694.253 habitantes.
La Plata fue fundada oficialmente por el gobernador Dardo Rocha el 19 de noviembre de 1882 y su construcción fue plenamente documentada en fotografías por Tomas Bradley. Entre los años 1952 y 1955, la ciudad se llamó Ciudad Eva Perón.
Esta ciudad planificada es reconocida por su trazado, un cuadrado perfecto con el «Eje Histórico» conservado hasta hoy en forma intacta; al igual que el diseño sobresaliente de las diagonales que lo cruzan formando rombos dentro de su contorno, bosques y plazas colocadas con exactitud cada seis cuadras.
Ubicacion Geografica
Historia
Origen de la ciudad
El fracaso del alzamiento porteño de 1880, motivado por el recurrente enfrentamiento en el que se hallaba la Provincia de Buenos Aires con la Nación por el control de la Ciudad de Buenos Aires (entonces capital tanto del Estado Provincial como del Nacional), concluyó en la federalización de la ciudad, y por ende, el fin de ésta como capital de la provincia homónima. Dardo Rocha, investido gobernador de la Provincia tras la revuelta, se vio entonces ante la necesidad de instalar su gobierno y administración en otra ciudad.
Entre todas las ciudades ya existentes en esa época, Dardo Rocha se inclinó por Ensenada, contigua al Río de La Plata y conectada con Buenos Aires a través del Ferrocarril Buenos Aires a Ensenada. El 14 de marzo de 1882 anuncia la capitalización de este municipio (partido de Ensenada). No obstante, la decisión no contemplaba instalar el gobierno y la administración en la costera Ensenada, sino que se proyectaba el emplazamiento de una nueva ciudad 10 kilómetros tierra adentro en las Lomas de Ensenada. Estos terrenos, poblados por montes, lomas y bañados recorridos de suroeste a noreste, hasta desaguar en el cercano Río de la Plata, por el Arroyo del Gato (hoy entubado); constituían parte de las propiedades de Martín Iraola, hallándose adyacentes al pueblo de Tolosa (fundado en 1871, y en aquel entonces, habitado por 7000 personas). Para el diseño de la urbe, convocó al Ingeniero Pedro Benoit que trazó los planos de la futura capital de la provincia.
Finalmente, el 19 de noviembre de 1882, en presencia del Gobernador Dardo Rocha y el Ministro Victorino de la Plaza en representación del Presidente Julio A. Roca, se coloca la Piedra Fundamental en una urna enterrada en el centro geográfico de la ciudad (hoy en día, Plaza Moreno). En ese acto, Dardo Rocha pronunció las siguientes palabras: «Hemos dado a la nueva capital el nombre del río magnífico que la baña, y depositamos bajo esta piedra, esperando que aquí queden sepultadas para siempre, las rivalidades, los odios, los rencores, y todas las pasiones que han retardado por tanto tiempo la prosperidad de nuestro país».
Desde fines de 1882, los primeros habitantes, legiones de albañiles italianos, comenzaron a ocuparse de las obras fundacionales. En junio de 1883 se empieza a construir el Palacio Municipal de La Plata. Un año más tarde, en 1884, los poderes públicos de la Provincia son instalados definitivamente.
Entre 25 y 29 de marzo de 1884 se llevó a cabo el primer censo de la ciudad. Este censo determinó que en la ciudad habitaban 10.407 personas (8779 varones y 1628 mujeres), siendo solo 1.278 argentinos y el resto extranjeros, provenientes mayormente de Italia, España, Francia, Portugal, Austria e Inglaterra.
En abril de 1886 se declaró instalado el alumbrado eléctrico en la ciudad, con lo cual La Plata fue la primera ciudad de América del Sur con este servicio. El servicio era provisto en aquel entonces por la Brush Electric Company.
A tan solo cinco años de haberse fundado la ciudad, se fundó el Club de Gimnasia y Esgrima La Plata. Fundado el 3 de junio de 1887, comenzó sus actividades deportivas con los dos deportes que forman su nombre; la gimnasia y la esgrima.
El 20 y 24 de agosto de 1887 fueron inaugurados los servicios de telegrafía y telefonía de la ciudad. Las líneas telefónicas habilitadas posibilitaban las comunicaciones con las ciudades de Buenos Aires, Tolosa y Ensenada.
En 1887 también se inició la construcción del viejo Teatro Argentino a cargo del arquitecto italiano Leopoldo Rocchi. Su construcción demandó 5 años, aunque se inauguró el 19 de noviembre de 1890 con la obra Otello de Giuseppe Verdi.
La Plata en el siglo XX
En 1905 el doctor Joaquín Víctor González fundó la Universidad Nacional de La Plata. El 4 de agosto de ese mismo año, se fundó el Club Estudiantes de La Plata.
Bajo la la administración de Alvear (1922-1928), Enrique Mosconi, el presidente de la petrolera estatal Yacimientos Petrolíferos Fiscales (YPF), construyó la destilería de La Plata, que fue la décima destilería más grande del mundo.
El 22 de noviembre de 1931 se inauguraron los primeros servicios de transporte automotor y colectivo de pasajeros de la ciudad, servicios brindados por la empresa Argentina de Ómnibus.
El 10 de diciembre de 1945 en la Parroquia de San Francisco de Asís de esta ciudad, se casaron Juan Domingo Perón y Eva Duarte.
En 1952, luego de la muerte de Eva Perón, la ciudad pasó a llamarse «Ciudad Eva Perón», volviendo a su denominación original luego de la caída del gobierno de Juan Domingo Perón en septiembre de 1955.
En 1977 el viejo Teatro Argentino sufrió un voraz incendio que destruyó buena parte de las instalaciones y afectó seriamente la estructura del edificio. Prácticamente sólo quedaron en pie las paredes perimetrales. El gobierno militar de entonces, a pesar de los fuertes reclamos de la sociedad argentina e internacional por la reconstrucción del edificio, decidió demolerlo y llamó a un concurso público para la construcción, en el lugar, de un nuevo y moderno centro cultural que continuara la gloria del antiguo Teatro Argentino. Las obras comenzaron en 1980 con una estimación de cuatro años para su finalización, pero éstas sufrieron constantes retrasos y paralizaciones.
En 1982 se cumplió el centenario de la ciudad y para conmemorar su fundación, se emitió un sello postal en el cual se destacaban el Palacio Municipal, la Catedral, Museo de Ciencias Naturales y el Observatoro.
El 10 de diciembre de 1991 asumió la intendencia Julio Cesar Alak (a sus 32 años de edad), siendo reelecto en 1995, 1999 y 2003, mantuvo su cargo hasta las elecciones de 2007.
En octubre de 1998, la Unesco aprobó la candidatura de la ciudad para alcanzar el reconocimiento como Patrimonio de la Humanidad. La distinción se encuentra aún pendiente a causa de diversas objeciones al criterio de mantenimiento arquitectónico y paisajístico durante las últimas décadas, que en opinión de distintos especialistas ha generado severos daños a la concepción estética y contextual original.
Actualidad
El 7 de junio de 2003 se inauguró el Estadio Ciudad de La Plata, uno de los más modernos de Latinoamérica, aún sin haberse completado la totalidad de las obras proyectadas.
El 28 de octubre de 2007 fue electo el intendente Pablo Bruera con el 26% de los votos, reemplazando así a Julio Alak quien estaba al cargo desde 1991.
Durante el año 2009, tras una serie de acuerdos entre el municipio de la ciudad, la gobernación de la provincia y la presidencia de la Nación, se avanzó en la cesión definitiva de parte de las tierras del Paseo del Bosque a los clubes Estudiantes y Gimnasia. El 24 de junio, el Consejo Deliberante aprobó el convenio y la ordenanza por la que los clubes Gimnasia y Estudiantes recibirán en carácter de «donación con cargo» las tierras donde actualmente se levantan sus estadios en el Bosque.
El 25 de febrero de 2009 debutó el sistema de estacionamiento a través de mensajes de texto (SMS). Con este hecho, La Plata se convirtió en la primera ciudad de la Argentina en utilizar aplicaciones tecnológicas de primer nivel para controlar el estacionamiento.
En abril de 2009 reabrió sus puertas al público el Pasaje Rodrigo como shopping. La galería comercial había sido inaugurada en 1929 por Basilio Rodrigo (inmigrante español) y estuvo cerrado al público por 10 años.
En 2011, el Estadio Ciudad de La Plata será la sede principal de la Copa América de Fútbol, que tras 24 años volverá a disputarse en Argentina, con cabecera en siete provincias del país.
Educacion
La ciudad cuenta con una buena cantidad de instituciones educativas de los distintos niveles, tanto públicos como privados. Los colegios públicos más reconocidos son tres de los cuatro pertenecientes a la UNLP: el Colegio Nacional Rafael Hernández, el Liceo Víctor Mercante y el Bachillerato de Bellas Artes.
La Plata es símbolo de una insigne y prolífica academia. La física, la astronomía, la biología, han sido indudablemente los campos que los científicos de esta ciudad, por encima de sus pares en el país y la región, han dominado.
En cuanto a instituciones académicas refiere, se destaca ampliamente la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), siendo ésta una de las más importantes universidades nacionales del país junto con la UBA y la UNC. Fue la tercera en fundarse en Argentina, siendo la primera la de Córdoba y la segunda la de Buenos Aires. La UNLP posee 90.000 alumnos. En esta universidad, Ernesto Sabato se graduó en física, pasó a enseñar en la Sorbona y el MIT antes de convertirse en un famoso novelista. El doctor René Favaloro fue otro famoso alumno. Durante sus primeros años, atrajo a un número de intelectuales de renombre del mundo de habla hispana, como el dominicano Pedro Henríquez Ureña. Adolfo Pérez Esquivel, escultor, arquitecto y militante pacifista, quien obtuviera el Premio Nobel de la Paz en 1980, también estudio en la UNLP.
También es asiento de la Universidad Católica de La Plata, la Universidad Notarial Argentina, la Universidad del Este, y además, cuenta con una Facultad Regional de la Universidad Tecnológica Nacional, y con la Universidad pegagógica. Éstas atraen estudiantes de todo el país —e incluso del extranjero—, dándole a la ciudad una rica vida cultural joven.
Cabe señalar que en la ciudad también funcionó la Universidad Popular Sarmiento, de la que fuera rectora durante varios años Josefina Pasadori.
También hay varias instituciones que ofrecen estudios terciarios, como el Instituto Superior de Ciencias (ISCI) y el Instituto Educativo CESALP. Y otros institutos que enseñan distintos lenguajes como el inglés, francés, portugués e italiano.
El 29 de septiembre de 2008 por decreto del poder ejecutivo nacional empezaron las actividades de la Universidad del Este.
La Plata es símbolo de una insigne y prolífica academia. La física, la astronomía, la biología, han sido indudablemente los campos que los científicos de esta ciudad, por encima de sus pares en el país y la región, han dominado.
En cuanto a instituciones académicas refiere, se destaca ampliamente la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), siendo ésta una de las más importantes universidades nacionales del país junto con la UBA y la UNC. Fue la tercera en fundarse en Argentina, siendo la primera la de Córdoba y la segunda la de Buenos Aires. La UNLP posee 90.000 alumnos. En esta universidad, Ernesto Sabato se graduó en física, pasó a enseñar en la Sorbona y el MIT antes de convertirse en un famoso novelista. El doctor René Favaloro fue otro famoso alumno. Durante sus primeros años, atrajo a un número de intelectuales de renombre del mundo de habla hispana, como el dominicano Pedro Henríquez Ureña. Adolfo Pérez Esquivel, escultor, arquitecto y militante pacifista, quien obtuviera el Premio Nobel de la Paz en 1980, también estudio en la UNLP.
También es asiento de la Universidad Católica de La Plata, la Universidad Notarial Argentina, la Universidad del Este, y además, cuenta con una Facultad Regional de la Universidad Tecnológica Nacional, y con la Universidad pegagógica. Éstas atraen estudiantes de todo el país —e incluso del extranjero—, dándole a la ciudad una rica vida cultural joven.
Cabe señalar que en la ciudad también funcionó la Universidad Popular Sarmiento, de la que fuera rectora durante varios años Josefina Pasadori.
También hay varias instituciones que ofrecen estudios terciarios, como el Instituto Superior de Ciencias (ISCI) y el Instituto Educativo CESALP. Y otros institutos que enseñan distintos lenguajes como el inglés, francés, portugués e italiano.
El 29 de septiembre de 2008 por decreto del poder ejecutivo nacional empezaron las actividades de la Universidad del Este.
Imagenes de La Cuidad De La Plata
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| Casco urbano desde arriba |
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| Catedral |
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| Estacion de tren |
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| Pasaje Dardo Rocha |
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| Teatro Argentino |
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| Estadio Unico Ciudad De La Plata |
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| Plaza Rocha |
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| Municipalidad |
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